1.3 - WEBSITE X5 UNREGISTERED VERSION 12.0.5.22 - EC
Main menu:
1.3
Modul 1
Tradițional și modern în educația contemporană
Mergând pe firul narativ și analitic al acestei teme, am ajuns la momentul în care ar trebui să reflectăm asupra a ceea ce este bine, potrivit si necesar a fi făcut pentru a ne racorda la nevoile societății în care trăim, ale celei pentru care îi pregătim pe tinerii ce ne bucură sufletele și privirile zi de zi. Într-o discuție pe așezate cu elevi și profesori de odinioară, azi părinți, profesori, membri ai comunității, poti cu ușurință să descoperi atmosfera din școală, principiile de organizare și funcționare a acesteia acum 10, 20, 30 de ani. Și poți să tragi concluzii legate de constante și schimbări care au avut loc în acest mediu școlar. Totuși educația se desfășoară într-un context mai larg. Tinerii din această școală intră într-un mediu social, economic, politic și cultural cuprinzător și ne referim la cadrul regional, național, european...
În aceste condiții ar trebui să avem în vedere o analiză mai amplă asupra contradicțiilor dintre școala tradițională și abordarea modernă asupra educației, deși termenul de tradițional tinde în acest context să-și lărgească conținutul.
1. Raportul elev(individ)-echipă(grup) în activitatea didactică. Școala tradițională urmărește încurajarea, măsurarea și recompensarea succeselor individuale. Inovația implică efort colectiv, valorizarea fiecărui elev, învățarea prin descoperire și cooperare, implicare și creativitate. Școala tradițională încurajează competiția, presiunea și ierarhiile izvorâte din ea, dezbină elevii și accentuează decalajele dintre ei. Inovația presupune regruparea profesorilor, regruparea elevilor, regândirea strategiilor didactice și raportarea lor la particularitățile de vârstă, de dezvoltare intelectuală și emoțională. În locul predării monodirecționate, se promovează învățarea autentică, dezvoltarea abilităților interpersonale și de rezolvare de probleme.
2. Specialitate- Trasdisciplinaritate
Școala tradițională împarte cunoștințe și încurajează specializarea. Abordarea modernă insistă pe ideea că nu există în lume probleme ce au răspunsuri în cadrul unei singure discipline academice; înțegerea lumii prezente se poate face doar prin transdisciplinaritate. Și totuși nu e chiar o contradicție, cele două abordări sunt mai degrabă complementare: transdisciplinaritatea se hrănește din cercetarea disciplinară care la rândul său este limpezită de cunoașterea trasdisciplinară.
3. Autoritate-Cooperare sau despre sala de clasă
Sălile de clasă, la un secol distanță, presupun ascultare și recunosc autoritatea profesorului care dirijează demersul didactic iar elevii sunt receptori ai informației.
sala de clasă în FinlandaInovația presupune deschidere, încurajarea inițiativei, contrazicerea autorității, analiza critică a informațiilor.
4. Cea mai importantă contradicție e cea referitoare la eșec. Frica de eșec generează aversiunea față de risc în abordarea tradițională atât pentru profesori cât și pentru elevi. Și totuși tinerii trebuie să învețe să-și asume riscuri, să facă greșeli, să învețe să gestioneze eșecul(învățarea prin încercare și eroare).
5. Stimulente pentru învățare
Abordarea tradițională se raportează la note-recompense sau pedepse pentru prestația de moment a elevului și capacitatea lui de memorare. Inovația accentuează motivația intrinsecă, elevii dau ce au mai bun atunci când ei consideră că merită să facă asta, își doresc să se implice și să facă diferența.
Concluzia acestui demers de comparare, a abordărilor didactice este că schimbarea începe cu un vis, e dificilă , e necesară și până la urmă scutură sistemul. Tinerii din lumea de azi au nevoie de noi, ca profesori, mentori, formatori iar noi ar trebui să ne concetrăm mai mult pe învățare(nu pe predare), să ne asigurăm că învățarea implică colaborare, să legăm învățarea de motivație și emoție, să particularizăm parcursul didactic și să fim exigenți fără presiune ci cu rezultate formative.
Reflectați asupra mediului educațional existent în școala noastră. Formulați un aspect pozitiv existent aici și un domeniu care ar necesita îmbunătățiri. >>>FORUM