2.5 - WEBSITE X5 UNREGISTERED VERSION 12.0.5.22 - EC

2.5

 

Concluzii:

 

”Inima unei școli de calitate este astfel relația dintre elevi și profesori și nu există o modalitate mai bună de a îmbunătăți educația decât valorizarea, susținerea, formarea, încurajarea muncii profesorilor buni.” Sir Ken Robinson

 

 

 

Chiar și

 

·       Absentă dacă alternativa este mai rea

 

          Din experienţa acumulată până acum, pot afirma cu certitudine că ancorarea şcolii româneşti în secolul XXI, presupune în mod obligatoriu utilizarea unor metode moderne, care să crească motivația de învățare a elevilor, mai ales în rândul elevilor din medii dezavantajate.

 

          Nu este cazul să absolutizăm utilizarea acestor metode în detrimentul celor clasice. Un adevărat profesionist în predare (indiferent de disciplină) va trebui să ştie să adapteze demersul didactic. Sunt lecţii care în mod cert produc performanţe şcolare superioare numai cu ajutorul metodelor moderne, dar sunt şi lecţii în care prezenţa acestora nu este obligatorie.

 

           Interesul elevilor pentru lecţii creşte ori de câte ori sunt folosite astfel de metode în predare. Prestanţa profesorului care le foloseşte este şi ea, în mod sigur, mai ridicată.

 

NU NE MAI RĂMÂNE DECÂT SĂ LE FOLOSIM!

 

FORUM: După parcurgerea modului II, te rog, alege două metode de dezvoltare a motivației prezentate în 2.4 și exemplifică cum le-ai putea adapta și folosi la disciplina pe care o predai pentru a motiva elevii din medii dezavantajate, după care încarcă documentul pe platformă.

<Previous